Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente | |||
4eme:semaine_du_07_11_2022:start [2022/10/26 09:34] – [4. Exercices à faire côté exercice] physix | 4eme:semaine_du_07_11_2022:start [2022/11/07 12:53] (Version actuelle) – physix | ||
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===== 2. Correction du travail qui était à faire ===== | ===== 2. Correction du travail qui était à faire ===== | ||
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**Activité 2 p 110** | **Activité 2 p 110** | ||
- | {{youtube> | + | {{youtube> |
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Ligne 77: | Ligne 75: | ||
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- | ===== 3. Suite et fin de la leçon ===== | + | ===== 3. Suite de la leçon ===== |
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Ligne 129: | Ligne 127: | ||
valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ | valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ | ||
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- | Le pied tape dans la balle. Le système étudié est le ballon. | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | - ${\vec F}_{Terre/ | ||
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- | point d' | ||
- | |||
- | direction : la droite qui porte la flèche : la verticale | ||
- | |||
- | sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre | ||
- | |||
- | valeur : A voir en 3ème | ||
- | |||
- | - ${\vec F}_{sol/ | ||
- | |||
- | point d' | ||
- | |||
- | direction : la droite qui porte la flèche : la verticale | ||
- | |||
- | sens : de bas en haut | ||
- | |||
- | valeur : plus égale à celle de car le ballon n'est plus en équilibre | ||
- | |||
- | - ${\vec F}_{pieds/ | ||
- | |||
- | point d' | ||
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- | direction : la droite qui porte la flèche | ||
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- | sens : de gauche à droite | ||
- | |||
- | valeur : dépend de comment le pieds pousse le ballon | ||
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- | Il n'y a pas d' | ||
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- | **Exemple 2 : une balle est suspendue à un fil** | ||
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- | On étudie la balle qui est immobile. Le système étudié est la balle | ||
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- | {{: | ||
- | |||
- | Diagramme objet interaction : | ||
- | |||
- | {{: | ||
- | |||
- | On obtient : | ||
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- | {{: | ||
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- | - ${\vec F}_{Terre/ | ||
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- | point d' | ||
- | |||
- | direction : la verticale | ||
- | |||
- | sens : de haut en bas, la balle est attirée vers la Terre | ||
- | |||
- | valeur : A voir en 3ème | ||
- | |||
- | - ${\vec F}_{fil/ | ||
- | |||
- | point d' | ||
- | |||
- | direction : la verticale | ||
- | |||
- | sens : de bas en haut | ||
- | |||
- | valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ | ||
</ | </ | ||
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- | ===== 4. Exercices à faire côté exercice | + | ===== 4. A faire pour la semaine prochaine |
- | **Ex 7 p 118** | + | Activité |
- | + | ||
- | < | + | |
- | + | ||
- | {{: | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | + | ||
- | **Ex 8 p 118** | + | |
- | + | ||
- | < | + | |
- | + | ||
- | a. Le segment fléché représente la force exercée par le chien sur la laisse. ${\vec F}_{chien/ | + | |
- | + | ||
- | b. Point d’application : le point de contact entre la laisse et le chien | + | |
- | + | ||
- | direction : le long de la laisse | + | |
- | + | ||
- | sens : vers le chien | + | |
- | + | ||
- | valeur : la flèche fait 1,5cm de longueur. On sait qu'1cm représente 10N. | + | |
- | + | ||
- | | \\ 1 cm| \\ 10 N| | + | |
- | | \\ 1,5 cm| \\ ?| | + | |
- | + | ||
- | 1,5 x 10 / 1 = 15N | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |