Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Prochaine révision | Révision précédente | ||
| 4eme:semaine_du_07_11_2022:start [2022/10/26 09:26] – créée physix | 4eme:semaine_du_07_11_2022:start [2022/11/07 12:53] (Version actuelle) – physix | ||
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| Ligne 61: | Ligne 61: | ||
| ===== 2. Correction du travail qui était à faire ===== | ===== 2. Correction du travail qui était à faire ===== | ||
| - | ===== Activité 2 p 110 ===== | + | **Activité 2 p 110** | 
| - | {{youtube> | + |  {{youtube> | 
| < | < | ||
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| </ | </ | ||
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| + | ===== 3. Suite de la leçon ===== | ||
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| + | <WRAP center round info 90%> | ||
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| + | **II. Forces** | ||
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| + | **1. Qu' | ||
| + | |||
| + | Une action mécanique qui possède un **point d' | ||
| + | |||
| + | |   \\ Grandeur physique|  | ||
| + | |   \\ Force|  | ||
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| + | Une direction est une droite peut être verticale, horizontale, | ||
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| + | Un sens est "vers le bas", "vers le haut", "vers la droite" | ||
| + | |||
| + | Sur un schéma, on représente les forces par des flèches. | ||
| + | |||
| + | **Si l' | ||
| + | |||
| + | **2. Exemples** | ||
| + | |||
| + | **Exemple situation 1** | ||
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| + | Un ballon est posé sur le sol. Le système étudié est le ballon. | ||
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| + | {{: | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | - ${\vec F}_{Terre/ | ||
| + | |||
| + | point d' | ||
| + | |||
| + | direction : la droite qui porte la flèche : la verticale | ||
| + | |||
| + | sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre | ||
| + | |||
| + | valeur : A voir en 3ème | ||
| + | |||
| + | - ${\vec F}_{sol/ | ||
| + | |||
| + | point d' | ||
| + | |||
| + | direction : la droite qui porte la flèche : la verticale | ||
| + | |||
| + | sens : de bas en haut | ||
| + | |||
| + | valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ | ||
| + | |||
| + | </ | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | ===== 4. A faire pour la semaine prochaine ===== | ||
| + | |||
| + | Activité p 111 | ||