6eme20182019:les_regles_du_jeu

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-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**6èmes**</font>+===== 6èmes =====
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Matériel : **L'élève n’apporte pas son livre. Il doit avoir son matériel (cahier, trousse, règle…). On ne se prête pas du matériel.</font>+**Matériel : **L'élève n’apporte pas son livre. Il doit avoir son matériel (cahier, trousse, règle…). On ne se prête pas du matériel.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Cahier : **Grand format, petit carreaux obligatoirement pour faciliter les schémas. La leçon s'écrit d'un coté du cahier et les exercices de l'autre. Écrire la correction des exercices en vert.</font>+**Cahier : **Grand format, petit carreaux obligatoirement pour faciliter les schémas. La leçon s'écrit d'un coté du cahier et les exercices de l'autre. Écrire la correction des exercices en vert.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Quand faire ses devoirs de sciences physiques ?**</font>+**Quand faire ses devoirs de sciences physiques ?**
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut faire ses devoirs environ 2 jours après le cours (1 semaine après, on a tout oublié) puis revoir le cours la veille.</font>+Il faut faire ses devoirs environ 2 jours après le cours (1 semaine après, on a tout oublié) puis revoir le cours la veille.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment apprendre son cours ?**</font>+**Comment apprendre son cours ?**
  
-  *+   prendre une feuille ou un brouillon 
 +  * recopier les mots nouveaux (généralement soulignés) plusieurs fois 
 +  * refaire les schémas des expériences en s'appliquant 
 +  * cacher le cours et essayer de refaire les schémas
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>prendre une feuille ou un brouillon</font>+**Comment faire les exercices ?**
  
-  *+Il faut apprendre son cours avant de faire les exercices et retourner voir le cours si un exercice est difficile.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>recopier les mots nouveaux (généralement soulignés) plusieurs fois</font>+Quand on n'arrive pas à faire les exercices ou les terminer,** on recopie les questions.**
  
-  *+Un exercice doit être fait coté exercice et pas sur une feuille. Si ce n'est pas le cas, le travail sera considéré comme non fait.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>refaire les schémas des expériences en s'appliquant</font>+**Comment réviser ?**
  
-  *+Il faut absolument refaire les exercices corrigés en classe (il ne faut pas les lire, il faut les refaire).
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>cacher le cours et essayer de refaire les schémas</font>+**En cas d'absence**
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment faire les exercices ?**</font>+Le cours est disponible sur l'ENT. Il doit être rattrapé avant de revenir en cours, de même pour les exercices.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut apprendre son cours avant de faire les exercices et retourner voir le cours si un exercice est difficile.</font>+En cas de problème, me le signaler **avant**  le jour du cours soit directement au collège (horaires de présence sur la porte de la salle 3), soit par l'intermédiaire de l'ENT.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Quand on n'arrive pas à faire les exercices ou les terminer,** on recopie les questions.**</font>+« Je n’étais pas là » n’est pas une bonne excuse en cas d'absence pendant 1 jour.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Un exercice doit être fait coté exercice et pas sur une feuille. Si ce n'est pas le cas, le travail sera considéré comme non fait.</font>+**Divers**
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment réviser ?**</font>+Le téléphone portable doit être dans le sac et pas dans la poche.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut absolument refaire les exercices corrigés en classe (il ne faut pas les lireil faut les refaire).</font>+Si un point du cours ou une correction d’exercice n’a pas été comprisl’élève doit demander de l’aide au professeur. Un élève doit sortir de la salle en ayant compris ce qui a été fait.
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**En cas d'absence**</font>+**Évaluation des compétences en physique chimie **
  
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Le cours est disponible sur l'ENT. Il doit être rattrapé avant de revenir en cours, de même pour les exercices.</font> +| \\ Domaine 1 - Langues pour penser et communiquer \\ | 
- +| \\ 1.1.1: S'exprimer correctement à l'écrit (écrire des phrases compréhensibles et complètes) \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>En cas de problème, me le signaler **avant** le jour du cours soit directement au collège (horaires de présence sur la porte de la salle 3), soit par l'intermédiaire de l'ENT.</font> +| \\ 1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté) \\ | 
- +| \\ 1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette). \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>« Je n’étais pas là » n’est pas une bonne excuse en cas d'absence pendant 1 jour.</font> +| \\ 1.3.2. Extraire des données \\ | 
- +| \\ 1.3.3: Mener à bien un calcul \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Divers**</font> +| \\ 1.3.4: Effectuer des conversions \\ | 
- +| \\ 1.3.5: Réaliser un schéma. \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Le téléphone portable doit être dans le sac et pas dans la poche.</font> +| \\ 1.3.6: Restituer son cours. \\ | 
- +| \\ 1.3.7: Réaliser un graphique \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Si un point du cours ou une correction d’exercice n’a pas été compris, l’élève doit demander de l’aide au professeur. Un élève doit sortir de la salle en ayant compris ce qui a été fait.</font> +| \\ 1.3.8: Réaliser un diagramme \\ | 
- +| \\ Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre \\ | 
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Évaluation des compétences en physique chimie **</font> +| \\ 2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer) \\ | 
- +| \\ 2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 1 - Langues pour penser et communiquer</font>**     \\ | +| \\ 2.3: Faire des recherches et traiter les informations \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.1.1: S'exprimer correctement à l'écrit (écrire des phrases compréhensibles et complètes)</font>     \\ | +| \\ 2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté)</font>     \\ | +| \\ 2.5: Suivre un protocole. \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette).</font>     \\ | +| \\ Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.2. Extraire des données</font>     \\ | +| \\ 3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main) \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.3: Mener à bien un calcul</font>     \\ | +| \\ 3.2: Avoir son matériel \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.4: Effectuer des conversions</font>     \\ | +| \\ 3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre) \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.5: Réaliser un schéma.</font>     \\ | +| \\ 3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais) \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.6: Restituer son cours.</font>     \\ | +| \\ 3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral) \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.7: Réaliser un graphique</font>     \\ | +| \\ 3.6: Les règles de sécurité \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.8: Réaliser un diagramme</font>     \\ | +| \\ 3.7: Respecter le matériel \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre</font>**     \\ | +| \\ Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer)</font>     \\ | +| \\ 4.1: Mobiliser des connaissances \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques</font>     \\ | +| \\ 4.2: Rédiger une problématique \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.3: Faire des recherches et traiter les informations</font>     \\ | +| \\ 4.3: Formuler une hypothèse \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience</font>     \\ | +| \\ 4.4: Concevoir un protocole \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.5: Suivre un protocole.</font>     \\ | +| \\ 4.5: Réaliser/Mesurer \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen</font>**     \\ | +| \\ 4.6: Interpréter des résultats \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main)</font>     \\ | +| \\ Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.2: Avoir son matériel</font>     \\ | +| \\ 5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration \\ | 
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre)</font>     \\ | +| \\ 5.2: Connaître l'histoire des sciences \\ |
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais)</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral)</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.6: Les règles de sécurité</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.7: Respecter le matériel</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques</font>**     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.1: Mobiliser des connaissances</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.2: Rédiger une problématique</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.3: Formuler une hypothèse</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.4: Concevoir un protocole</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.5: Réaliser/Mesurer</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.6: Interpréter des résultats</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine</font>**     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration</font>     \\ | +
- \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>5.2: Connaître l'histoire des sciences</font>     \\ |+
  
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