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physix [1.1. Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.]
6eme20162017 [2020/07/24 03:30] (Version actuelle)
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 +====== 6ème ======
 +
 [[:6eme:programme|Programme]] [[:6eme:programme|Programme]]
  
-[[:6eme:La matiere|1. La matière]]+[[:6eme:Planning|Planning]]
  
-======   ====== 
  
-====== PHYSIQUE : MATIERE, MOUVEMENT, ENERGIE, INFORMATION ======+===== LA MATIÈRE =====
  
-===== 1. Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique =====+[[:6eme:chp_i_diversite_de_la_matiere|Chp I : Diversité de la matière]]
  
-==== 1.1. Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. ====+[[:6eme:chp_ii_quelques_proprietes_de_la_matiere_solide_ou_liquide|Chp II : Quelques propriétés de la matière solide ou liquide ]]
  
-» L’état physique d’un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température.+[[:chp_iii:etude_d_une_eau_minerale|Chp III : Étude d'une eau minérale]]
  
-» Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par ex. densité, solubilité, élasticité…).+[[:6eme:chp_iv_preparation_de_l_eau_de_chaux|Chp IV : Préparation de l'eau de chaux]]
  
-» La matière à grande échelle : Terre, planètes, Univers.+[[:6eme:chp_v_la_matiere_a_grande_echelle_terre_planetes_univers|Chp V : La matière à grande échelle : Terre, planètes, Univers]]
  
-» La masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière.+<del>1. Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique</del>
  
-==== 1.2Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d’un mélange====+<del>1.1Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.</del>
  
-==== 1.3. Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d’un mélange. ====+<del>» Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes…</del>
  
-» Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolutionréaction).+<del>» L’état physique d’un échantillon de matière dépend de conditions externesnotamment de sa température.</del>
  
-» La matière qui nous entoure (à l’état solide, liquide ou gazeux)résultat d’un mélange de différents constituants.+<del>» Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par ex. : densitésolubilité, élasticité…).</del>
  
-===== 2Observer et décrire différents types de mouvements =====+<del>» La matière à grande échelle : Terre, planètes, Univers.</del>
  
-==== 2.1. Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne====+<del>» La masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière.</del>
  
-» Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).+<del>1.2. Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d’un mélange.</del>
  
-» Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.+<del>1.3. Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d’un mélange.</del>
  
-==== 2.2. Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d’un objet====+<del>» Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolution, réaction).</del>
  
-» Mouvements dont la valeur de la vitesse (moduleest constante ou variable (accélérationdécélération) dans un mouvement rectiligne.+<del>» La matière qui nous entoure (à l’état solide, liquide ou gazeux), résultat d’un mélange de différents constituants.</del>
  
-===== 3. Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie =====+<del>3. La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement</del>
  
-==== 3.1. Identifier des sources d’énergie et des formes. ====+<del>3.1. Situer la Terre dans le système solaire</del>
  
-» L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvementénergie thermique, électrique…).+<del>» Le Soleilles planètes</del>
  
-==== 3.2. Prendre conscience que l’être humain a besoin d’énergie pour vivrese chauffer, se déplacer, séclairer ====+<del>» Position de la Terre dans le système solaire</del> 
 + 
 +<del>» Histoire de la Terre</del> 
 +===== LE MOUVEMENT ===== 
 + 
 +[[:6eme:chp_i_observer_et_decrire_differents_types_de_mouvements|Chp I : Observer et décrire différents types de mouvements]] 
 + 
 +[[:6eme:chp_ii_decrire_les_mouvements_de_la_terre|Chp II : décrire les mouvements de la Terre]] 
 + 
 +[[:Chp X comparaisons de vitesse - Scratch|Chp X : comparaisons de vitesse - Scratch]] 
 + 
 +2Observer et décrire différents types de mouvements 
 + 
 +2.1. Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne. 
 + 
 +» Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur). 
 + 
 +» Exemples de mouvements simples : rectilignecirculaire. 
 + 
 +2.2. Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse dun objet. 
 + 
 +» Mouvements dont la valeur de la vitesse (module) est constante ou variable (accélération, décélération) dans un mouvement rectiligne.
  
-==== 3.3Reconnaître les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie. ====+3.2Décrire les mouvements de la Terre
  
-» Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile…+(rotation sur elle-même et alternance jour-nuitautour du Soleil et cycle des saisons)
  
-» Notion d’énergie renouvelable.+» Les mouvements de la Terre sur elle-même et autour du Soleil
  
-» Identifier quelques éléments d’une chaine d’énergie domestique simple.+» Représentations géométriques de l'espace et des astres (cercle, sphère).
  
-» Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie. 
  
-===== 4. Identifier un signal et une information =====+====== L'ENERGIE ======
  
-==== 4.1. Identifier différentes formes de signaux (sonores, lumineux, radio…). ====+====== L'INFORMATION ======
  
-» Nature d’un signal, nature d’une information, dans une application simple de la vie courante 
  
6eme20162017.1463672562.txt.gz · Dernière modification: 2020/07/24 00:18 (modification externe)