Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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5eme:semaine_du_10:10:2022 [2022/10/12 14:32] – créée physix | 5eme:semaine_du_10:10:2022 [2022/10/13 15:21] (Version actuelle) – [4. Exercice à faire en classe] physix | ||
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Ligne 55: | Ligne 55: | ||
Pour caractériser le mouvement d’un objet, il faut lui associer deux adjectifs : l’un pour qualifier sa **trajectoire **et l’autre pour qualifier la **variation **de sa vitesse. | Pour caractériser le mouvement d’un objet, il faut lui associer deux adjectifs : l’un pour qualifier sa **trajectoire **et l’autre pour qualifier la **variation **de sa vitesse. | ||
- | </ | + | Mouvement circulaire ralenti |
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+ | Mouvement circulaire accéléré : | ||
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+ | Mouvement circulaire uniforme : | ||
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+ | Mouvement rectiligne uniforme : | ||
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+ | Mouvement rectiligne accéléré | ||
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+ | Mouvement rectiligne ralenti | ||
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+ | |||
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===== 4. Exercice à faire en classe ===== | ===== 4. Exercice à faire en classe ===== | ||
Ligne 103: | Ligne 129: | ||
Ainsi $ v = \frac {3} {0,5} = 6 km/h$ | Ainsi $ v = \frac {3} {0,5} = 6 km/h$ | ||
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- | **Exercice 19 p 118** | ||
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- | < | ||
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- | a. 12 photographies dans cette **chronophotographie**. | ||
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- | b. Les photographies sont prises du même endroit car la barre est immobile par rapport à l' | ||
- | |||
- | c. Pendant la phse d' | ||
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- | d. La vitesse du sauteur est la plus élevée à la fin de la phase d' | ||
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Ligne 149: | Ligne 161: | ||
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===== 5. A faire pour la semaine prochaine ===== | ===== 5. A faire pour la semaine prochaine ===== |