Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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3eme:semaine_du_08_05_20233a3b [2023/05/04 11:23] – créée physix | 3eme:semaine_du_08_05_20233a3b [2023/05/16 12:50] (Version actuelle) – physix | ||
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- | ====== Semaine du 8/ | + | ====== Semaine du 8/ |
===== 1. TP-DS sur la réaction entre l' | ===== 1. TP-DS sur la réaction entre l' | ||
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<WRAP center round info 90%> | <WRAP center round info 90%> | ||
- | a. Qu' | + | 1. Qu' |
- | b. Qu' | + | 2. Qu' |
- | c. On met de la paille de fer et de l' | + | 3. On met de la paille de fer et de l' |
{{youtube> | {{youtube> | ||
- | [[{{: | + | 4. La paille de fer disparait petit à petit. Le fer est-il un réactif ou un produit ? Justifier. |
- | //Rappel de 4ème :// | + | 5. Un gaz se forme. Ce gaz est-il un réactif ou un produit ? Justifier. |
- | //Lors d'une réaction chimique, les réactifs disparaissent et les produits se forment.// | + | Dans les questions suivantes, on cherche à connaître le nom du gaz formé. |
- | //Réactifs $\rightarrow$ Produits// | + | 6. Test à l'eau de chaux. |
- | + | ||
- | On observe qu'un gaz se **forme ** (c'est donc un **produit**). | + | |
- | + | ||
- | On observe que le fer **disparaît ** (c'est donc un **réactif**). | + | |
- | === 2.1. Quel est le nom du gaz formé ? === | + | |
- | + | ||
- | **- Est-ce du dioxyde de carbone ? CO< | + | |
{{youtube> | {{youtube> | ||
- | Non, ce n'est pas possible car il n'y a pas d' | + | Que peut-on conclure par rapport au nom de ce gaz ? |
- | On aurait pu tester | + | 7. Test de la buchette incandescente |
- | + | ||
- | **- Est-ce du dioxygène ? O< | + | |
{{youtube> | {{youtube> | ||
- | Le test de la bûchette incandescente montre que ce gaz n'est pas du dioxygène. | + | Que peut-on conclure par rapport au nom de ce gaz ? |
- | **- Est-ce du méthane | + | 8. Donner la composition du méthane (nom des atomes et leur nombre). Expliquer pourquoi |
- | Non, ce n'est pas possible car il n'y a pas d' | + | 9. Ce gaz est du **dihydrogène**. H< |
- | Ce gaz est du **dihydrogène**. H< | + | |
- | On le met en évidence à l'aide du test du « cri du chien » | + | Faire un schéma de l'expérience. |
- | {{youtube> | + | 10. Test à la soude. |
- | + | ||
- | [[{{: | + | |
- | + | ||
- | === 2.2. Où est passé le fer ? === | + | |
- | + | ||
- | Le fer se dissous dans l' | + | |
{{youtube> | {{youtube> | ||
- | Après dilution, on rajoute quelques gouttes | + | Quelle espèce chimique est présente à la fin de la réaction chimique ? Cette espèce chimique |
- | === 2.3. Les ions hydrogènes. === | + | 11. Si on mesure le pH, on observe que le pH augmente. |
{{youtube> | {{youtube> | ||
- | Si on mesure le pH, on observe que le pH augmente. | + | Quelle espèce chimique est consommée ? Cette espèce chimique est-elle un réactif ou un produit ? Justifier. |
- | On en déduit que le nombre d'ion hydrogène diminue. C'est donc un réactif. | + | 12. Écrire le bilan de la réaction chimique. |
- | === 2.4. Les ions chlorures === | + | </ |
- | Le test au nitrate d' | + | ===== 2. A faire pour la semaine prochaine ===== |
- | **Bilan :** | + | DNB p 59 |
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- | fer + acide chlorhydrique // | + | |
- | + | ||
- | réactifs produits | + | |
- | + | ||
- | Le fer réagit avec l' | + | |
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- | </ | + | |