Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- 3eme:semaine_du_060420_au_100420 [2020/04/06 09:04] – créée physix
+++ 3eme:semaine_du_060420_au_100420 [2020/07/24 03:30] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1
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 ====== Semaine du 6/04/20 au 10/04/20 ======
-===== I. Commençons par faire quelques mesures d'énergie avec un compteur d'énergie sur un réchaud électrique =====
+===== 1. Activité 1 p 132 =====
-[[{{:3eme:674168e9829e7088a8709d7bf3a65105.png}}|]]
+Faire l'activité et s'autocorriger avec la vidéo :
-[[{{:3eme:a5f575bac47b99a6edb2e76960502f1c.png}}|]]
+{{youtube>RiRNj4hAk1c}}
+===== 2. Faire les exercices =====
+Exercice 4 p 142
+Exercice 5 p 142
+<hidden>
+**Ex 4 p 142**
+a. Puissance nécessaire pour que l'appareil fonctionne normalement.
+b. 2W et 0,6W
+c. La plus puissance (2W) brillera le plus.
+**Ex 5 p 142**
+a.
+{{:3eme:chapitre_ii_la_puissance_electrique:3f772815e4fd747107e40edd8368391f.png}}
+b.
+{{youtube>o8ZiA4Co-Gk}}
+d. C'est environ la valeur de la puissance nominale de cette lampe 1,8W
+</hidden>
+===== 3. Pour la prochaine fois, faire ce "TP", prendre en photo ce "TP" et l'envoyer. =====
+**<font inherit/inherit;;#c0392b;;inherit>Ne perdez pas votre temps à faire ça au traitement de texte.</font>**
+**<font inherit/inherit;;#c0392b;;inherit>Ne m'envoyez pas un travail qui n'est pas personnel, ça n'a pas d'intérêt. Le 0/20 signifie triche.</font>**
+**<font inherit/inherit;;#c0392b;;inherit>S'il y a des questions à propos de ce travail, posez-les sur Pronote.</font>**
+{{:3eme:27fa96a5a5a2211f9b57632eeed2690f.png}}
+{{:3eme:cef17b5a4277ef5d1232f4a20e1ff82e.png}}
 On branche le réchaud électrique de chimie sur le compteur et voilà ce que l'on peut observer (regarder la vidéo en entier et noter quelques valeurs qui vous paraissent importantes…) :
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 {{youtube>CW_KJWd3xbo}}
-. Faire un tableau et prendre des mesures
+**1. Faire un tableau et prendre des mesures**
 ^E en Wh| | | | | | | | | |
@@ Ligne 17: / Ligne 59: @@
 ^t en h| | | | | | | | | |
-. Tracer E en fonction de t.
+Attention :
+- l'énergie mesurée par le compteur est en **kWh**, il faut convertir en **Wh**
+- 2min40s = 2 x 60s + 40s = 160s
+- penser à convertir t en h :
+<hidden>
+{{youtube>cMRmcNl6HD4}}
+</hidden>
+**2. Tracer E en fonction de t.**
+E est en ordonné en **Wh**, t en abscisse en **h**.
+Si vous n'arrivez pas à tracer avec t en **h**, vous pouvez tracer avec t en **s** mais le calcul de la question 4 doit absoument être fait avec E en **Wh** et t en **h**.
+**3. Que constate-t-on par rapport à ce graphique ? **Que peut-on en déduire par rapport aux grandeurs E et t ?
+<font 8px/inherit;;inherit;;inherit>Si vous ne comprenez pas ce qu'il faut trouver, c'est que vous n'avez pas lu l'énoncé en entier avant de commencer.</font>
+**4. Calculer le coefficient de proportionnalité.**
-. Que constate-t-on ? Que peut-on en déduire par rapport aux grandeurs E et t ?
+Que représente cette valeur pour le réchaud ?
-. Calculer le coefficient de proportionnalité. Que représente cette valeur pour le réchaud ?
+**5. En déduire la relation entre E, P et t.**
-. En déduire la relation entre E, P et t.
+**6. En regardant la fin de la vidéo, on voit que l'appareil mesure aussi l'intensité du courant I, la tension aux bornes du réchaud U et la puissance de l'appareil P. Vérifiez que la relation entre U, P et I de la leçon précédente est valable pour ces 3 valeurs.**
-. En regardant la fin de la vidéo, on voit que l'appareil mesure aussi l'intensité du courant I, la tension aux bornes du réchaud U et la puissance de l'appareil P. Vérifiez que la relation entre U, P et I de la leçon précédente est valable pour ces 3 valeurs.
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