====== Semaine du 07/03/22 ======
===== 1. Correction activité 3 p 111 =====
===== Activité 3 p 111 =====
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===== 2. Suite de la leçon =====
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===== II. Forces =====
==== 1. Qu'est-ce qu'une force ? ====
Une action mécanique qui possède un **point d'application**, une **direction**, un **sens** et une **valeur** est une **force**.
| \\ Grandeur physique| \\ Symbole de la grandeur physique| \\ Unité de force| \\ Symbole unité de force| \\ Appareil de mesure d'une force|
| \\ Force| \\ $\vec F$, $\vec P$, $\vec R$, ${\vec F}_{auteur/receveur}$…| \\ Newton| \\ N| \\ dynamomètre|
Le point d'application est :
- le point de contact entre **l'acteur** et le **receveur** lorsque l’action est de contact
- le **centre de gravité** du **receveur **dans le cas de la gravité et du poids
- …
Une direction est une droite peut être verticale, horizontale, le long du fil…
Un sens est "vers le bas", "vers le haut", "vers la droite"…
Sur un schéma, on représente les forces par des flèches.
**Si l'objet est en équilibre, les forces se compensent** (voir les exemple après)
==== 2. Exemples ====
**Exemple situation 1**
Un ballon est posé sur le sol. Le système étudié est le ballon.
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- ${\vec F}_{Terre/ballon}$
point d'application : le centre de gravité du ballon
direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre
valeur : A voir en 3ème
- ${\vec F}_{sol/ballon}$
point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon
direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
sens : de bas en haut
valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ballon}$ car le ballon est en équilibre
Le pied tape dans la balle. Le système étudié est le ballon.
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- ${\vec F}_{Terre/ballon}$
point d'application : le centre de gravité du ballon
direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre
valeur : A voir en 3ème
- ${\vec F}_{sol/ballon}$
point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon
direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
sens : de bas en haut
valeur : plus égale à celle de car le ballon n'est plus en équilibre
- ${\vec F}_{pieds/ballon}$
point d'application : le point de contact entre le pieds et le ballon
direction : la droite qui porte la flèche
sens : de gauche à droite
valeur : dépend de comment le pieds pousse le ballon
Il n'y a pas d'équilibre.
**Exemple 2 : une balle est suspendue à un fil**
On étudie la balle qui est immobile. Le système étudié est la balle
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Diagramme objet interaction :
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On obtient :
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- ${\vec F}_{Terre/balle}$
point d'application : le centre de gravité de la balle
direction : la verticale
sens : de haut en bas, la balle est attirée vers la Terre
valeur : A voir en 3ème
- ${\vec F}_{fil/balle}$
point d'application : le point de contact entre le fil et la balle
direction : la verticale
sens : de bas en haut
valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/balle}$ car la balle est en équilibre
\\
===== 3. A faire pour la prochaine fois =====
DS Chp VII interactions et forces
Exercices à faire pour s'entrainer : Ex 7 et 8 p 118
(mais il n'est pas interdit de faire le reste)
**Ex 7 p 118**
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**Ex 8 p 118**
a. Le segment fléché représente la force exercée par le chien sur la laisse. ${\vec F}_{chien/laisse}$
b. Point d’application : le point de contact entre la laisse et le chien
direction : le long de la laisse
sens : vers le chien
valeur : la flèche fait 1,5cm de longueur. On sait qu'1cm représente 10N.
|
\\ **Ex 8 p 118** \\ \\ a. Le segment fléché représente la force exercée par le chien sur la laisse. ${\vec F}_{chien/laisse}$ \\ \\ b. Point d’application : le point de contact entre la laisse et le chien \\ \\ direction : le long de la laisse \\ \\ sens : vers le chien \\ \\ valeur : la flèche fait 1,5cm de longueur. On sait qu'1cm représente 10N. \\ | \\ 1 cm| \\ 10 N|
| \\ 1,5 cm| \\ ?|
1,5 x 10 / 1 = 15N
----
**Ex 9 p 119**
a. Un dynamomètre
b. F = 2N
c. point d'application : point de contact entre la trousse et le dynamomètre
direction : verticale
sens : vers le bas
d. Cette force modélise l'action de la trousse sur le dynamomètre. $\vec {F}_{trousse/dynamomètre}$
----
**Ex 10 p 119**
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La câble tire le bloc vers le haut et l'empêche de tomber.
Calcul de la longueur de la flèche :
|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|4000N|
|?cm|10000N|
$\frac {1 \times 10000}{4000} = 2,5cm$
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**Ex 15 p 120**
a. Point d'application : là où Sacha pousse la voiture
direction : horizontale
sens : vers la droite, vers la voiture
valeur : 300N
b.
Calcul de la longueur de la flèche :
|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|100N|
|?cm|300N|
$\frac {1 \times 300}{100} = 3cm$
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**Ex 18 p 120**
La force exercée par le câble (ou le bateau) sur la bouée.
$\vec {F}_{câble/bouée}$
Calcul de la force :
|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|400N|
|2cm|?N|
$\frac {2 \times 400}{1} = 800N$