====== Séance du 16/06/20 ======

===== 1. Correction du travail sur les lois sur l'intensité =====

{{:4eme:seance_du_16:06:03loissurlintensite-correction.pdf|PDF correction}}


===== 2. Exercice à faire pendant la séance =====

==== Exercice 11 p 153 ====

<hidden>

a.

{{:4eme:l_energie_et_ses_conversions:lois_de_l_electricite_et_securite_electrique:8e38e23f4541f177b162c78aa4e5231c.png}}

b. I<sub>1</sub> = 0,20 A

I<sub>2</sub> = 0,20 A

I<sub>3</sub> = 0,20 A

On remarque que I<sub>1</sub> = I<sub>2</sub> = I<sub>3</sub> = 0,20 A

Cette intensité est unique dans le circuit. Cette loi s'appelle la loi d'**unicité de l'intensité** dans un circuit en **série**.

</hidden>

==== Ex 14 p 153 ====

<hidden>

a. Les lampes sont branchées en **série **donc on utilise la loi d'**unicité de l'intensité**.

I<sub>1</sub> = I<sub>2</sub> = I<sub>3</sub> = 90 mA

On lira 90mA sur les 2 ampèremètre A<sub>1</sub> et A<sub>2</sub>

b. Les lampes sont branchées en **dérivation **donc on utilise la loi d'**additivité**** de l'intensité**.

I<sub>1</sub> = I<sub>2</sub> + I<sub>3</sub> = I<sub>4</sub>

On I<sub>2</sub> = I<sub>1</sub> - I<sub>3</sub> = 0,5 - 0,3 = 0,2A

c. Si les lampes étaient identiques, l'intensité du courant qui les traverse serait la même. Ce n'est pas le cas donc elles sont différentes.

</hidden>

===== 3. Travail à commencer tout de suite et à finir pour la semaine prochaine =====

Répondre sur le cahier et envoyer une photo du travail

On parle d'une 3ème grandeur physique : la résistance électrique.

^Nom de la grandeur physique^Symbole grandeur physique^Unité^Symbole unité^Appareil de mesure|
|Résistance électrique|R|Ohm|$\Omega$|Ohmmètre|

On utilise aussi le et le $k\Omega$ et le $M\Omega$

$1k\Omega = 1000\Omega$

$1M\Omega = 1 000 000\Omega$

{{:4eme:seance_du_16:06:70bbbcf92ef80a5862d0593c0cc7b0c8.png}}

Le symbole en bas représente le composant électrique que l'on appelle **résistance **ou **résistor **ou **conducteur ohmique**.
==== a. Mesure d'une résistance ====

Dans la vidéo, j'explique en détail comment mesurer les résistance. Retenez simplement les résultats, pas l'explication de la mesure que nous verrons en classe.

{{youtube>gR8be-tuOzg}}

**Question 1**

Avec quel appareil mesure-t-on une résistance ?

**Question 2**

Lorsque la résistance est grande, le matériau est-il conducteur ou isolant ?

**Question 3**

Lorsque la résistance est petite, le matériau est-il conducteur ou isolant ?

==== b. influence d'une résistance dans un circuit ====

{{youtube>fAaHFidNSvQ}}

**Question 4**

Réécrire les phrases suivantes en les complétant :

Dans un circuit avec une lampe et une résistance en série, plus la valeur de la résistance est importante, ...................... la lampe brille.

L'ordre dans lequel on met la résistance et la lampe n'influence pas la .................................. de la lampe.

Contrairement à la d.e.l, la résistance n'a pas de ...................... de branchement.

==== c. La loi d'ohm ====

{{youtube>zquSWZV0eFU}}

**Question 5**

Faire le schéma du circuit en n'oubliant par de schématiser aussi les appareils de mesure.

**Question 6**

Faire le tableau ci-dessous et placer les mesures :

^U (V)|0| | | | | | |
^I (A)|0| | | | | | |

Tracer le graphique U en fonction de I :

- U est en ordonnée (verticale). On prendra comme échelle 1cm pour 1 volt. (le graphique va faire 12cm de haut)

- mettre les graduations 1, 2, 3, 4… tous les cm

- mettre U en volt en haut de l'axe

- I est en abscisse (horizontale). On prendra comme échelle 1cm pour 0,01 ampère (le graphique va faire 18cm de large)

- mettre les graduations 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 … 0,09 0,10 0,11 0,12… 0,17 0,18 tous les cm

- mettre I en ampère à droite de l'axe

- placer les valeurs du tableau. Les points sont en forme de "+", pas des "." ou des "x".

- NE PAS RELIER LES POINTS, ON FERA LE RESTE ENSEMBLE LA SEMAINE PROCHAINE.

Je ne compte pas vous apprendre à faire des graphiques. Cela a été vu en 6ème et en 5ème. Comme j'ai besoin que vous ayez le graphique la prochaine fois, voilà le tracé du graphique :

{{youtube>fhftdgOK5r4}}

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