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====== Semaine du 15/03/22 ======

===== 1. Correction activité 3 p 111 =====

===== Activité 3 p 111 =====

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{{youtube>-aKSYPnX7vQ}}

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</hidden>

===== 2. Suite de la leçon =====

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<WRAP center round info 90%>

===== II. Forces =====

==== 1. Qu'est-ce qu'une force ? ====

Une action mécanique qui possède un **point d'application**, une **direction**, un **sens** et une **valeur** est une **force**.

|   \\ Grandeur physique|   \\ Symbole de la grandeur physique|   \\ Unité de force|   \\ Symbole unité de force|   \\ Appareil de mesure d'une force|
|   \\ Force|   \\ $\vec F$, $\vec P$, $\vec R$, ${\vec F}_{auteur/receveur}$…|   \\ Newton|   \\ N|   \\ dynamomètre|

Le point d'application est :

- le point de contact entre **l'acteur** et le **receveur** lorsque l’action est de contact

- le **centre de gravité** du **receveur **dans le cas de la gravité et du poids

- …

Une direction est une droite peut être verticale, horizontale, le long du fil…

Un sens est "vers le bas", "vers le haut", "vers la droite"…

Sur un schéma, on représente les forces par des flèches.

**Si l'objet est en équilibre, les forces se compensent** (voir les exemple après)
==== 2. Exemples ====

**Exemple situation 1**

Un ballon est posé sur le sol. Le système étudié est le ballon.

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- ${\vec F}_{Terre/ballon}$

point d'application : le centre de gravité du ballon

direction : la droite qui porte la flèche : la verticale

sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre

valeur : A voir en 3ème

- ${\vec F}_{sol/ballon}$

point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon

direction : la droite qui porte la flèche : la verticale

sens : de bas en haut

valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ballon}$ car le ballon est en équilibre

Le pied tape dans la balle. Le système étudié est le ballon.

{{:3eme:783cd3b1f145e59d60dc68cf892107f4.png}}

- ${\vec F}_{Terre/ballon}$

point d'application : le centre de gravité du ballon

direction : la droite qui porte la flèche : la verticale

sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre

valeur : A voir en 3ème

- ${\vec F}_{sol/ballon}$

point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon

direction : la droite qui porte la flèche : la verticale

sens : de bas en haut

valeur : plus égale à celle de car le ballon n'est plus en équilibre

- ${\vec F}_{pieds/ballon}$

point d'application : le point de contact entre le pieds et le ballon

direction : la droite qui porte la flèche

sens : de gauche à droite

valeur : dépend de comment le pieds pousse le ballon

Il n'y a pas d'équilibre.

**Exemple 2 : une balle est suspendue à un fil**

On étudie la balle qui est immobile. Le système étudié est la balle

{{:3eme:d0aae8bee082720ef894d7977dcd56b1.png}}

Diagramme objet interaction :

{{:3eme:429491e6eab131992bd7c37680a6c5bf.png}}

On obtient :

{{:3eme:b8057f8ec93610d137723fb59aa81b5e.png}}

- ${\vec F}_{Terre/balle}$

point d'application : le centre de gravité de la balle

direction : la verticale

sens : de haut en bas, la balle est attirée vers la Terre

valeur : A voir en 3ème

- ${\vec F}_{fil/balle}$

point d'application : le point de contact entre le fil et la balle

direction : la verticale

sens : de bas en haut

valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/balle}$ car la balle est en équilibre

</WRAP>\\
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===== 3. Exercices faits en classe =====

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**Ex 7 p 118**

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**Ex 8 p 118**

a. Le segment fléché représente la force exercée par le chien sur la laisse. ${\vec F}_{chien/laisse}$

b. Point d’application : le point de contact entre la laisse et le chien

direction : le long de la laisse

sens : vers le chien

valeur : la flèche fait 1,5cm de longueur. On sait qu'1cm représente 10N.

| \\ 1 cm| \\ 10 N|
| \\ 1,5 cm| \\ ?|

1,5 x 10 / 1 = 15N

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**Ex 9 p 119**

a. Un dynamomètre

b. F = 2N

c. point d'application : point de contact entre la trousse et le dynamomètre

direction : verticale

sens : vers le bas

d. Cette force modélise l'action de la trousse sur le dynamomètre. $\vec {F}_{trousse/dynamomètre}$

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**Ex 10 p 119**

{{:4eme:8dadfe12c6ab2944b8978650a749a755.png}}

La câble tire le bloc vers le haut et l'empêche de tomber.

Calcul de la longueur de la flèche :

|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|4000N|
|?cm|10000N|

$\frac {1 \times 10000}{4000} = 2,5cm$

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**Ex 15 p 120**

a. Point d'application : là où Sacha pousse la voiture

direction : horizontale

sens : vers la droite, vers la voiture

valeur : 300N

b.

Calcul de la longueur de la flèche :

|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|100N|
|?cm|300N|

$\frac {1 \times 300}{100} = 3cm$

{{:4eme:bc18a64d283d5aec3c03589c0184c9cc.png}}

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**Ex 18 p 120**

La force exercée par le câble (ou le bateau) sur la bouée.

$\vec {F}_{câble/bouée}$

Calcul de la force :

|longueur de la flèche en cm|force en N|
|1cm|400N|
|2cm|?N|

$\frac {2 \times 400}{1} = 800N$

</hidden>

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===== 4. A faire pour la prochaine fois =====

DS Chp VII interactions et forces