Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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Ligne 5: | Ligne 5: | ||
{{: | {{: | ||
- | 1. ${vec F}_{jack/ | + | 1. ${\vec F}_{jack/ |
Point d’application : point de contact ours/Jack | Point d’application : point de contact ours/Jack | ||
Ligne 17: | Ligne 17: | ||
Si la valeur est de 3N et que 1cm représente 1N, alors la flèche doit faire 3cm. | Si la valeur est de 3N et que 1cm représente 1N, alors la flèche doit faire 3cm. | ||
- | 2. : | + | 2.${\vec F}_{Paul/ |
Point d’application : point de contact ours/Paul | Point d’application : point de contact ours/Paul | ||
Ligne 31: | Ligne 31: | ||
Remarque : on aurait pu représenter la force exercée par la Terre sur l’Ours. | Remarque : on aurait pu représenter la force exercée par la Terre sur l’Ours. | ||
- | **Exercice 2** | + | ===== Exercice 2 ===== |
- | 1. : | + | {{: |
+ | |||
+ | 1.${\vec F}_{Terre/ | ||
Point d’application : centre de gravité de la masse | Point d’application : centre de gravité de la masse | ||
Ligne 50: | Ligne 52: | ||
La flèche a une longueur de 2,5cm | La flèche a une longueur de 2,5cm | ||
- | 2 . : | + | 2 .${\vec F}_{Ressort/ |
Point d’application : point de contact ressort/ | Point d’application : point de contact ressort/ | ||
Ligne 63: | Ligne 65: | ||
3. | 3. | ||
+ | |||
+ | {{: | ||
Si on tire le ressort vers le bas, la force exercée par le ressort sur la masse devient plus grande que quand il est à l’équilibre. | Si on tire le ressort vers le bas, la force exercée par le ressort sur la masse devient plus grande que quand il est à l’équilibre. | ||
Ligne 70: | Ligne 74: | ||
**Exercice 3** | **Exercice 3** | ||
- | 1. | + | {{: |
+ | |||
+ | 1. ${\vec F}_{Terre/ | ||
Point d’application : centre de gravité de la pomme | Point d’application : centre de gravité de la pomme | ||
Ligne 87: | Ligne 93: | ||
La flèche a une longueur de 3 cm | La flèche a une longueur de 3 cm | ||
- | 2. : | + | 2.${\vec F}_{Sol/ |
Point d’application : point de contact Sol /P omme | Point d’application : point de contact Sol /P omme |