Différences

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 ===== 3. Rappels de 4ème en mécanique =====
-<WRAP center round info 90%>
+{{:3eme:cequilfautsavoir.pdf|:3eme:cequilfautsavoir.pdf}}
-====== Chapitre VII : Interactions et forces ======
+===== 4. A faire pour la prochaine fois =====
-===== I. Actions mécaniques =====
+Activité p 66 67
-==== 1. Qu'est-ce qu'une action mécanique ? ====
-Une action mécanique exercée sur un objet peut :
-- modifier le mouvement d'un objet (vitesse, trajectoire)
-- le déformer.
-==== 2. Deux types d'action mécanique ====
-Action mécanique :
-- **de contact **: Il faut un contact entre l'objet qui exerce l'action (**l'acteur**) et celui qui la subit (le **receveur**)
-- **à distance **: Il ne faut pas **forcément** de contact entre l'objet qui exerce l'action et celui qui la subit : la Terre nous attire, un aimant attire un clou, il peut repousser un autre aimant, une règle en plastique que l'on frotte attire un filet d'eau.
-Ces deux types d'action peuvent être :
-- **Localisées** : l'action s'exerce sur un point de l'objet
-- **Réparties** : l'action s'exerce en plusieurs points, une surface ou un volume
-Quand un objet A agit sur un objet B, simultanément l’objet B agit sur l’objet A : on dit que A et B sont en interaction.
-L’action de A sur B est notée A/B et l’action de B sur A est notée B/A.
-==== 3. Diagramme objet interaction ====
-Un objet peut être soumis à plusieurs actions mécaniques.
-Pour établir un bilan de toutes les actions mécaniques qui s’exercent sur l’objet, on utilise un diagramme objet-interactions :
-- L’objet concerné par l’étude (objet 1) est placé au centre du diagramme.
-- Les objets 2 et 3 ainsi que la Terre sont en interaction avec l’objet 1.
-- Les interactions de contact sont représentées par des flèches en trait plein alors que les interactions à distance sont représentées en pointillé.
-**Exemple situation 1**
-Un ballon est posé sur le sol. On étudie le ballon.
-[[{{:3eme:3af4b57362ed845e762ad0643bdffbf6.png}}|]]
-Le pied tape dans le balle. On étudie le ballon.
-[[{{:3eme:7b0b88233ade57615a7bdc1470bef065.png}}|]]
-On peut rajouter l'air si on veut montrer que l'air a un effet sur le ballon (frottements). C'est une action de contact.
-**Exemple situation 2**
-On étudie une goutte d'eau.
-[[{{:3eme:4049a0090f392f5be4da105afd7a987d.png}}|]]
-On peut rajouter l'air si on veut montrer que l'air a un effet sur la goutte. C'est une action de contact.
-**Exemple situation 3**
-On étudie la perche.
-[[{{:3eme:13c5cfbf67470fefada2d56c8656f4f3.png}}|]]
-**Exemple de situation 4**
-On étudie le trombone.
-[[{{:3eme:b0390d1e1f8b65652e9b1764f3378b5c.png}}|]]
-**Exemple de situation 5**
-On étudie la balle de tennis lorsqu'elle est frappée par la raquette
-Avec l'air :
-[[{{:3eme:02860049da51ec63c0f93bb74df413ef.png}}|]]
-Une fois que la balle a quitté la raquette :
-[[{{:3eme:df05493fecf987abe233a352fdb1ebb6.png}}|]]
-**Exemple de situation 6**
-On étudie le parachutiste en chute libre.
-Dans ce cas, il est obligatoire de prendre en compte l'air qui freine le parachutiste.
-[[{{:3eme:e595c6b9e9aabfd77dde394b8d6c92a1.png}}|]]
-===== II. Forces =====
-==== 1. Qu'est-ce qu'une force ? ====
-Une action mécanique qui possède un **point d'application**, une **direction**, un **sens** et une **valeur** est une **force**.
-|_PARA__TABLE_INS_Grandeur physique|_PARA__TABLE_INS_Symbole de la grandeur physique|_PARA__TABLE_INS_Unité de force|_PARA__TABLE_INS_Symbole unité de force|_PARA__TABLE_INS_Appareil de mesure d'une force|
-|_PARA__TABLE_INS_Force|_PARA__TABLE_INS_$\vec F$, $\vec P$, $\vec R$, ${\vec F}_{auteur/receveur}$…|_PARA__TABLE_INS_Newton|_PARA__TABLE_INS_N|_PARA__TABLE_INS_dynamomètre|
-Le point d'application est :
-- le point de contact entre **l'acteur** et le **receveur** lorsque l’action est de contact
-- le **centre de gravité** du **receveur **dans le cas de la gravité et du poids
-- …
-Une direction est une droite peut être verticale, horizontale, le long du fil…
-Un sens est "vers le bas", "vers le haut", "vers la droite"…
-Sur un schéma, on représente les forces par des flèches.
-**Si l'objet est en équilibre, les forces se compensent** (voir les exemple après)
-==== 2. Exemples ====
-**Exemple situation 1**
-Un ballon est posé sur le sol. Le système étudié est le ballon.
-[[{{:3eme:3af4b57362ed845e762ad0643bdffbf6.png}}|]]
-[[{{:3eme:04a0225f17d927d2dacd4394aa996061.png}}|]]
-- ${\vec F}_{Terre/ballon}$
-point d'application : le centre de gravité du ballon
-direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
-sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre
-valeur : A voir en 3ème
-- ${\vec F}_{sol/ballon}$
-point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon
-direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
-sens : de bas en haut
-valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/ballon}$ car le ballon est en équilibre
-Le pied tape dans la balle. Le système étudié est le ballon.
-[[{{:3eme:783cd3b1f145e59d60dc68cf892107f4.png}}|]]
-- ${\vec F}_{Terre/ballon}$
-point d'application : le centre de gravité du ballon
-direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
-sens : de haut en bas, le ballon est attiré vers la Terre
-valeur : A voir en 3ème
-- ${\vec F}_{sol/ballon}$
-point d'application : le point de contact entre le sol et le ballon
-direction : la droite qui porte la flèche : la verticale
-sens : de bas en haut
-valeur : plus égale à celle de car le ballon n'est plus en équilibre
-- ${\vec F}_{pieds/ballon}$
-point d'application : le point de contact entre le pieds et le ballon
-direction : la droite qui porte la flèche
-sens : de gauche à droite
-valeur : dépend de comment le pieds pousse le ballon
-Il n'y a pas d'équilibre.
-**Exemple 2 : une balle est suspendue à un fil**
-On étudie la balle qui est immobile. Le système étudié est la balle
-[[{{:3eme:d0aae8bee082720ef894d7977dcd56b1.png}}|]]
-Diagramme objet interaction :
-[[{{:3eme:429491e6eab131992bd7c37680a6c5bf.png}}|]]
-On obtient :
-[[{{:3eme:b8057f8ec93610d137723fb59aa81b5e.png}}|]]
-- ${\vec F}_{Terre/balle}$
-point d'application : le centre de gravité de la balle
-direction : la verticale
-sens : de haut en bas, la balle est attirée vers la Terre
-valeur : A voir en 3ème
-- ${\vec F}_{fil/balle}$
-point d'application : le point de contact entre le fil et la balle
-direction : la verticale
-sens : de bas en haut
-valeur : égale à celle de ${\vec F}_{Terre/balle}$ car la balle est en équilibre
-**Exemple 3 : toucher ses pieds sans plier les jambes**
-Pourquoi ne peut-on pas le faire si on est collé contre un mur ?
-[[{{:3eme:7b7dbca171cd3fcb6c12854167e08b74.png}}|]]
-[[{{:3eme:f27109fbd8b3ff8b943b5a1f3715035e.png}}|]]
-**Comment trouver le milieu d'une règle ou d'une canne ?**
-{{youtube>jIMihpDmBpY?start=105}}
-**Le temps de parcours d'une bille**
-Quelle bille est la plus rapide ?
-{{youtube>L08tDHtbf1s}}
-L'explication :
-{{youtube>JWtsOiVxIIE}}
-</WRAP>