| Prochaine révisionLes deux révisions suivantes |
6eme20182019:les_regles_du_jeu [2018/09/17 22:37] – créée physix | 6eme20182019:les_regles_du_jeu [2018/09/17 22:37] – physix |
---|
{{:6eme20182019:2019-09-03premierepagecahier6eme.pdf|Le pdf}} | {{:6eme20182019:2019-09-03premierepagecahier6eme.pdf|Le pdf}} |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**6èmes**</font> | ===== 6èmes ===== |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Matériel : **L'élève n’apporte pas son livre. Il doit avoir son matériel (cahier, trousse, règle…). On ne se prête pas du matériel.</font> | **Matériel : **L'élève n’apporte pas son livre. Il doit avoir son matériel (cahier, trousse, règle…). On ne se prête pas du matériel. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Cahier : **Grand format, petit carreaux obligatoirement pour faciliter les schémas. La leçon s'écrit d'un coté du cahier et les exercices de l'autre. Écrire la correction des exercices en vert.</font> | **Cahier : **Grand format, petit carreaux obligatoirement pour faciliter les schémas. La leçon s'écrit d'un coté du cahier et les exercices de l'autre. Écrire la correction des exercices en vert. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Quand faire ses devoirs de sciences physiques ?**</font> | **Quand faire ses devoirs de sciences physiques ?** |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut faire ses devoirs environ 2 jours après le cours (1 semaine après, on a tout oublié) puis revoir le cours la veille.</font> | Il faut faire ses devoirs environ 2 jours après le cours (1 semaine après, on a tout oublié) puis revoir le cours la veille. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment apprendre son cours ?**</font> | **Comment apprendre son cours ?** |
| |
* | * prendre une feuille ou un brouillon |
| * recopier les mots nouveaux (généralement soulignés) plusieurs fois |
| * refaire les schémas des expériences en s'appliquant |
| * cacher le cours et essayer de refaire les schémas |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>prendre une feuille ou un brouillon</font> | **Comment faire les exercices ?** |
| |
* | Il faut apprendre son cours avant de faire les exercices et retourner voir le cours si un exercice est difficile. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>recopier les mots nouveaux (généralement soulignés) plusieurs fois</font> | Quand on n'arrive pas à faire les exercices ou les terminer,** on recopie les questions.** |
| |
* | Un exercice doit être fait coté exercice et pas sur une feuille. Si ce n'est pas le cas, le travail sera considéré comme non fait. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>refaire les schémas des expériences en s'appliquant</font> | **Comment réviser ?** |
| |
* | Il faut absolument refaire les exercices corrigés en classe (il ne faut pas les lire, il faut les refaire). |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>cacher le cours et essayer de refaire les schémas</font> | **En cas d'absence** |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment faire les exercices ?**</font> | Le cours est disponible sur l'ENT. Il doit être rattrapé avant de revenir en cours, de même pour les exercices. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut apprendre son cours avant de faire les exercices et retourner voir le cours si un exercice est difficile.</font> | En cas de problème, me le signaler **avant** le jour du cours soit directement au collège (horaires de présence sur la porte de la salle 3), soit par l'intermédiaire de l'ENT. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Quand on n'arrive pas à faire les exercices ou les terminer,** on recopie les questions.**</font> | « Je n’étais pas là » n’est pas une bonne excuse en cas d'absence pendant 1 jour. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Un exercice doit être fait coté exercice et pas sur une feuille. Si ce n'est pas le cas, le travail sera considéré comme non fait.</font> | **Divers** |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Comment réviser ?**</font> | Le téléphone portable doit être dans le sac et pas dans la poche. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Il faut absolument refaire les exercices corrigés en classe (il ne faut pas les lire, il faut les refaire).</font> | Si un point du cours ou une correction d’exercice n’a pas été compris, l’élève doit demander de l’aide au professeur. Un élève doit sortir de la salle en ayant compris ce qui a été fait. |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**En cas d'absence**</font> | **Évaluation des compétences en physique chimie ** |
| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Le cours est disponible sur l'ENT. Il doit être rattrapé avant de revenir en cours, de même pour les exercices.</font> | | \\ **Domaine 1 - Langues pour penser et communiquer** | |
| | \\ 1.1.1: S'exprimer correctement à l'écrit (écrire des phrases compréhensibles et complètes)| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>En cas de problème, me le signaler **avant** le jour du cours soit directement au collège (horaires de présence sur la porte de la salle 3), soit par l'intermédiaire de l'ENT.</font> | | \\ 1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté)| |
| | \\ 1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette).| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>« Je n’étais pas là » n’est pas une bonne excuse en cas d'absence pendant 1 jour.</font> | | \\ 1.3.2. Extraire des données| |
| | \\ 1.3.3: Mener à bien un calcul| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Divers**</font> | | \\ 1.3.4: Effectuer des conversions| |
| | \\ 1.3.5: Réaliser un schéma.| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Le téléphone portable doit être dans le sac et pas dans la poche.</font> | | \\ 1.3.6: Restituer son cours.| |
| | \\ 1.3.7: Réaliser un graphique| |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Si un point du cours ou une correction d’exercice n’a pas été compris, l’élève doit demander de l’aide au professeur. Un élève doit sortir de la salle en ayant compris ce qui a été fait.</font> | | \\ 1.3.8: Réaliser un diagramme| |
| | \\ **Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre** | |
<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Évaluation des compétences en physique chimie **</font> | | \\ 2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer)| |
| | \\ 2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 1 - Langues pour penser et communiquer</font>** \\ | | | \\ 2.3: Faire des recherches et traiter les informations| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.1.1: S'exprimer correctement à l'écrit (écrire des phrases compréhensibles et complètes)</font> \\ | | | \\ 2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.1.2: S'exprimer correctement à l'oral (être compris, avoir un langage adapté)</font> \\ | | | \\ 2.5: Suivre un protocole.| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.1: Exploiter un document scientifique (texte/tableau/graphique/schéma/plan/maquette).</font> \\ | | | \\ **Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen** | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.2. Extraire des données</font> \\ | | | \\ 3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main)| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.3: Mener à bien un calcul</font> \\ | | | \\ 3.2: Avoir son matériel| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.4: Effectuer des conversions</font> \\ | | | \\ 3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre)| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.5: Réaliser un schéma.</font> \\ | | | \\ 3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais)| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.6: Restituer son cours.</font> \\ | | | \\ 3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral)| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.7: Réaliser un graphique</font> \\ | | | \\ 3.6: Les règles de sécurité| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>1.3.8: Réaliser un diagramme</font> \\ | | | \\ 3.7: Respecter le matériel| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre</font>** \\ | | | \\ **Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques** | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.1: Travailler en groupe (accepter de travailler avec autrui, équilibrer les rôles et le travail, coopérer)</font> \\ | | | \\ 4.1: Mobiliser des connaissances| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.2: Communiquer en utilisant les outils numériques</font> \\ | | | \\ 4.2: Rédiger une problématique| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.3: Faire des recherches et traiter les informations</font> \\ | | | \\ 4.3: Formuler une hypothèse| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.4: Rédiger un compte-rendu d'expérience</font> \\ | | | \\ 4.4: Concevoir un protocole| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>2.5: Suivre un protocole.</font> \\ | | | \\ 4.5: Réaliser/Mesurer| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen</font>** \\ | | | \\ 4.6: Interpréter des résultats| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.1: Agir en collégien (respecter le règlement, être autonome sur la mise en route et la mise au travail, rattraper les cours en cas d'absences, lever la main)</font> \\ | | | \\ **Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine** | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.2: Avoir son matériel</font> \\ | | | \\ 5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.3: Soigner son travail (réaliser un travail lisible et propre)</font> \\ | | | \\ 5.2: Connaître l'histoire des sciences| |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.4: Rendre son travail (rendre son travail, dans les délais)</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.5: S'engager, s'impliquer (être persévérant dans les efforts, participer à l'oral)</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.6: Les règles de sécurité</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>3.7: Respecter le matériel</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques</font>** \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.1: Mobiliser des connaissances</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.2: Rédiger une problématique</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.3: Formuler une hypothèse</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.4: Concevoir un protocole</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.5: Réaliser/Mesurer</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>4.6: Interpréter des résultats</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>**Domaine 5 - Les représentation du monde et de l’activité humaine</font>** \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>5.1: Utiliser les différentes échelles de structuration</font> \\ | | |
| \\ <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>5.2: Connaître l'histoire des sciences</font> \\ | | |
| |
\\ | \\ |
| |
| |